Домашнее задание по теме животные холодных стран

Dating > Домашнее задание по теме животные холодных стран

Download links: → Домашнее задание по теме животные холодных стран → Домашнее задание по теме животные холодных стран

На дереве гнездо, а на деревьях... Он отличный пловец — И заботливый отец. А у меня берлоги нет, я сплю на льдине, в снегу.

А для чего они это делают? Кайры ныряют на глубину, ловят под водой мелкую рыбу. В холодных странах кругом лежит снег. А я на севере на льдине. Выставляет изображение белой чайки и кайры. В летний период арктический хищник наведывается в тундру, чтобы разнообразить свой рацион гнездящимися птицами, леммингами, мхами, ягодами и лишайниками. Мама- пингвиниха снесёт яйцо, а пингвину- папе приходится держать его на лапах и согревать собственным пухом. Шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде. » дети повторяют движения за воспитателем. Тема «День космонавтики» 2-я неделя Задание 1.

Где же он кончается? Дидактическая игра «Назови семью»: папа - дев, мама - львица, детеныш - львенок детеныши - львята... Северный Ледовитый океан почти всегда закован толстым крепким льдом.

Тема: «Дикие животные холодных стран» - «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю!

Анна Муравьёва Конспект занятия «Животные холодных стран» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ СТРАН» Программное содержание: - Формировать у детей первоначальные представления о местах, где всегда зима, о белом медведе, его внешнем виде, образе жизни и повадках; — Развивать познавательный интерес к жизни животных севера; — Развивать речь детей, обогащать их словарь. Оборудование: мультимедийное оборудование, карточки с изображением животных, глобус. Сегодня я с вами хочу поиграть. Сначала давайте проверим, все ли проснулись. Психогимнастика с элементами массажа «С добрым утром! » дети повторяют движения за воспитателем. С добрым утром, глазки! С добрым утром, ушки! С добрым утром, ручки! С добрым утром, ножки! С добрым утром, детки! И друг дружке улыбнулись! Теперь я вижу, что все проснулись. У всех хорошее настроение. Воспитатель предлагает детям отправиться путешествовать в далёкую страну. А вот в какую, они должны догадаться сами. Воспитатель загадывает загадки: Ночью ухает: «Ух — ух! » Съем любого, кто лопух. Догоню, когтями цап — Утащу и съем во льдах. У меня желты глаза — Перья тонки, белы, Клюв короткий и кривой — Я охотник смелый. Длинный мех бел, как снег. Ест тюленей и рыб на обед. Он отличный пловец — И заботливый отец. Трёхметровый великан, Весит тыщу килограмм! И в любую непогоду — Спрячет деток он в берлогу. Толстый в складку богатырь — В ластах и безухий. Ковыряет со дна морского Раковин покушать. У него клыки, как сабли, Мех короткий, но густой. Угадайте — ка ребятки, Что за богатырь такой. Что за хищник за такой, С шерстью бело — голубой? Хвост пушистый, мех густой, В норы ходит на постой. Птицы, яйца, грызуны — Для него всегда вкусны. На лису пахож немного, Тоже псовая порода. Словно царскую корону, Носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный. Ребята, а где- же живут все эти животные? Дети : На севере. А как- же вы догадались? Дети отвечают на вопрос. Давайте, мы с вами отправимся путешествовать на север? Ответы детей Воспитатель берёт глобус. Вы знаете, что это такое? Это модель нашей планеты Земля — глобус. Что обозначено на нём голубым цветом? На нем я вам покажу, где находятся холодные страны. Они расположены на полюсах — Северном и Южном. Их ещё называют снежным материком. Вот туда-то мы и отправимся в путешествие. А, чтобы это было быстро и весело, мы поедем на санках. А чтобы не замерзнуть оденемся потеплее. Проводится игра-имитация «Оденемся потеплее». Под музыку едем «на санках». Сани-розвальни бегут, Сказки-россказни везут. Тянут сани меж берёз Конь Буран и конь Мороз. А в санях сидят ребята Озорные дошколята. Но вот на нашем пути первое препятствие: мы дошли до океана. В нём холодная вода. Чтобы узнать, кто нам поможет через него перебраться, нужно отгадать загадку. Целый день лежать не лень — Толстым должен быть тюлень. Рассмотрите внимательно это животное. Какие части тела у него есть? А что у него вместо лап? Благодаря им тюлень очень быстро плавает в воде, но очень неповоротлив на суше. От холода его защищает толстый слой жира. Нам тоже нужно согреться. Динамическая пауза «Мы идём! Мы идём, идём вперёд, — 2 раза по кругу шагают. Справа лёд и слева лёд, повороты головы. Перед нами тоже лёд. Где же он кончается? Дуют ветры ледяные, машут руками. Горы снежные, крутые руки вверх, поднимаются на носки. Там о лете не слыхали, ладонь приставляют к уху. Там согреешься едва ли… обнимают себя. Он не мал и не велик разводят руки в стороны и сводят. Детёнышей тюленя называют бельками. Как вы думаете почему? Потому что они белого цвета. Как вы думаете, для чего им этот окрас? Мать приплывает к маленькому тюленю только один раз в день, чтобы покормить его молоком. Беззащитный детёныш белого цвета незаметен хищникам на льду. Шерсть греет малыша, пока он не накопит толстый слой жира. Длинный мех бел, как снег. Ест тюленей и рыб на обед. Он отличный пловец И заботливый отец. Трёхметровый великан, Весит тысячу килограмм! У белого медведя есть брат. Бурый медведь живёт в лесу, а белый — на севере, на льдине. Какого цвета шерсть у медведей? У бурого шерсть коричневая, у белого — белая. Бурый медведь ест малину, мёд, рыбу, а белый медведь — рыбу и тюленей. Бурый медведь спит в берлоге, а белый медведь в снегу В. Игра «Четвёртый лишний» Воспитатель раскладывает карточки с изображениями животных. Дети рассматривают картинки и отбирают лишнюю, оставляя только те, на которых изображены животные севера. Называют их, и рассказывают о них в двух, трёх предложениях: внешний вид и чем питаются. Ребята, хочу с вами поиграть еще в одну игру «Белые медведи». «Медведь» рычит: «Выхожу на ловлю! » — и бежит ловить «медвежат». Поймав одного «медвежонка», отводит его на льдину, затем ловит другого. После этого два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. В это время «медведь» отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два «медвежонка» соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: «Медведь, на помощь! Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все «медвежата». Ребята, нам пора возвращаться с путешествия Динамическая пауза. Мы идём, идём вперёд! Мы идём, идём вперёд. О доме мы мечтаем. Шагают друг за другом по кругу. Вот мы и вернулись в группу! Где мы с вами сегодня побывали? На севере, в холодных странах. Воспитатель детям предлагает посмотреть фильм отрывок из мультфильма «Умка». Публикации по теме: ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ХОЛОДНЫХ И ЖАРКИХ СТРАН. Программное содержание: Образовательные задачи: познакомить с животными жарких и холодных стран,. ЗАДАЧИ ПРИОРИТЕТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ: «Речевое развитие» Образовательные цели: Создавать условия для сравнения, обобщения, понимать. Конспект НОД по образовательной области «Познание» в подготовительной группе. ТЕМА: «Животные жарких стран». Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР от 5 до 6 лет. Подготовила и провела: воспитатель Ермолаева Марина Михайловна Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе с ОНР Тема «Животные. Мы редко задумываемся, что вокруг нас кипит другая жизнь. Пушистые, пернатые, рычащие, мяукающие существа живут своей удивительной жизнью. Познавательно - исследовательский проект «Животные жарких и холодных стран» Автор проекта : Крипиневич И. Тема: «Животные жарких и холодных. Работа над данным проектом оказалась очень увлекательной и интересной и для меня, и для детей. Наверное, очень многие замечали, что вроде. Цель: Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по образцу. Формировать умение последовательно описывать животное изображенное.